Školní poradenské pracoviště

Poskytování poradenských služeb ve škole se řídí vyhláškou č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních, v platném znění, ve znění vyhlášky č. 306/2025 Sb., s účinností ke dni 1. 1. 2026.

Ochrana osobních údajů

Informace získané činností školního poradenského pracoviště jsou ochraňovány v souladu se zákonem č.110/2019 Sb., o zpracování osobních údajů a o změně některých zákonů, v platném znění.

Účelem poradenských služeb je přispívat zejména k

a) vytváření vhodných podmínek pro zdravý tělesný a psychický vývoj žáků, pro jejich sociální vývoj, pro rozvoj jejich osobnosti před zahájením vzdělávání a v průběhu vzdělávání, 

b) naplňování vzdělávacích potřeb a rozvíjení schopností, dovedností a zájmů před zahájením a v průběhu spolupráci a komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci, vzdělávání, 

c) zjišťování speciálních vzdělávacích potřeb žáka a mimořádného nadání žáka, doporučování vhodných podpůrných opatření a vyhodnocování poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a žákům mimořádně nadaným, 

d) prevenci a řešení vzdělávacích a výchovných obtíží, prevenci různých forem rizikového chování a dalších problémů souvisejících se vzděláváním a s motivací k překonávání problémových situací, 

e) vytváření vhodných podmínek pro vzdělávání žáků uvedených v § 16 odst. 9 školského zákona, 

f) vytváření vhodných podmínek, forem a způsobů práce pro žáky, kteří jsou příslušníky jiných kultur nebo žijí v odlišných životních podmínkách, 

g) vytváření vhodných podmínek, forem a způsobů práce pro žáky nadané a mimořádně nadané, 

h) vhodné volbě vzdělávací cesty a pozdějšího profesního uplatnění, 

i) rozvíjení pedagogicko-psychologických, speciálně pedagogických a odborných logopedicko-intervenčních znalostí a profesních dovedností pedagogických pracovníků ve školách a školských zařízeních, 

j) podpoře vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných ve školách a školských zařízeních, jakož i zmírňování důsledků znevýhodnění a prevenci jeho prohlubování, 

k) metodické podpoře pedagogů, kteří se podílejí na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, 

l) metodické podpoře výchovných poradců a školních metodiků prevence, asistentů pedagoga a dalších pedagogických i nepedagogických pracovníků, kteří se podílejí na zajišťování podpůrných opatření ve vzdělávání žáků, 

m) posílení kvality poskytovaných poradenských služeb zejména prostřednictvím součinnosti školských poradenských zařízení a pedagogických pracovníků, kteří se podílejí na poskytování poradenských služeb ve škole, 

n) součinnosti s orgány veřejné moci a s právnickou osobou uvedenou v § 16b odst. 1 školského zákona. 

Školní poradenské pracoviště (ŠPP) poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům. Úzce spolupracuje se všemi pedagogickými pracovníky školy, s PPP, SPC, Městským úřadem, Policií ČR, zákonnými zástupci žáků a popřípadě dalšími subjekty.

Tým školského poradenského pracoviště:

• Plán poradenských služeb

Odkazy na spolupracující subjekty

• PPP a SPC Vysočina (SPC Žďár nad Sázavou, PPP Třebíč, PPP Žďár nad Sázavou, PPP Velké Meziříčí) www.pppaspcvysocina.cz.cz
• Mateřská škola a Speciálně pedagogické centrum Jihlava, příspěvková organizace www.msdemlova.cz
• Speciálně pedagogické centrum při Základní škole a Střední škole Březejc  www.skoly-brezejc.cz/specialne-pedagogicke-centrum/
• Speciálně pedagogické centrum Základní škola Brno, Štolcova  www.autistickaskola.cz/spc/
• Speciálně pedagogické centrum při Základní škole Brno, Sekaninova, přísp.org. - www.zssekaninova.cz/specialne-pedagogicke-centrum/

Poskytování poradenských služeb ve škole

Za poskytování poradenských služeb odpovídá ředitel školy, případně jím pověřený pracovník. Ředitel školy zodpovídá také za vytvoření preventivního programu školy, dále se podílí na zajištění výchovného poradenství.

Realizace pedagogicko-psychologického poradenství na škole předpokládá vytvoření vnitřního systému komunikace ve škole, na které se podílí ředitel školy ve spolupráci s třídními učiteli, případně dalšími pedagogy.

Program/plán poradenských služeb na škole

Škola zpracovává a uskutečňuje program poradenských služeb, který zahrnuje popis a vymezení rozsahu činností pedagogických pracovníků, preventivní program školy včetně strategie předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování. Pedagogičtí pracovníci se podílejí na zajišťování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, poskytují součinnost školským poradenským zařízením a spolupracují s orgány veřejné moci za účelem ochrany práv žáků.

Plán je každoročně aktualizován, tým poradenských pracovníků školy jej předkládá ke schválení řediteli školy.

Škola vede o poradenských službách poskytovaných školním metodikem prevence, výchovným poradcem dokumentaci.

Veškeré služby jsou pro žáky školy, jejich zákonné zástupce i pedagogy poskytovány zdarma.

Cíle školního poradenského pracoviště

Naším základním cílem je, aby se žáci na naší škole cítili dobře, aby se jim na škole líbilo. Usilujeme o to, aby každý žák byl vnaší škole spokojený a cítil se v pohodě a dosahoval tak snáze svého osobního maxima. Svým přístupem se snažíme naplňovat zásady „Školy podporující zdraví".

Dílčí cíle ŠPP

• podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, 
• sledování a vyhodnocování účinnosti zvolených podpůrných opatření, 
• prevenci školní neúspěšnosti, 
• kariérové poradenství spojující vzdělávací, informační a poradenskou podporu k vhodné volbě vzdělávací cesty a pozdějšímu profesnímu uplatnění, 
• podporu vzdělávání a sociálního začleňování žáků z odlišného kulturního prostředí a s odlišnými životními podmínkami, 
• podporu vzdělávání žáků nadaných a mimořádně nadaných, 
• průběžnou a dlouhodobou péči o žáky s výchovnými či vzdělávacími obtížemi a vytváření příznivého sociálního klimatu pro přijímání kulturních a jiných odlišností ve škole a školském zařízení, 

• včasnou intervenci při aktuálních problémech u jednotlivých žáků a třídních kolektivů, 

• předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace, 
• průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů uskutečňovaných školou, 
• metodickou podporu učitelům při použití psychologických, speciálně pedagogických, sociálně pedagogických a logopedických postupů ve vzdělávací činnosti školy, 
• spolupráci a komunikaci mezi školou a zákonnými zástupci, 
• spolupráci školy při poskytování poradenských služeb se školskými poradenskými zařízeními.